开着“火车”学排队

文章来源: 世明幼儿园   点击率:   发布时间:2016-08-02 16:43:01

《3-6儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。”由此可见,直接经验对幼儿非常重要。

托班的宝宝刚入园,各方面的规则意识都未能养成,因此老师们在进行各项活动时都需要手把手地帮助和指导。对于刚刚入园的托班幼儿来说,不懂得什么是排队常常是刚让这个站好,回头那个又乱于是我们将幼儿熟悉的“小火车”融入排队规则的培养中,因为小火车一节连着一节,造型又形象,和排队“一个跟着一个走”非常吻合,孩子也易理解和学习。因此在排队时,老师一说“开火车啰”,宝贝们就会积极一个跟着一个,排成一个长长的“小火车”,“轰隆隆隆,轰隆隆隆,我们开火车……”唱着歌排着队,小宝贝们可开心啦。在外出做操、玩游戏、散步、进卧室、进卫生间等等众多的环节我们都会组织宝宝们“开火车”进行。慢慢地,“小火车”能在“轨道上”行驶啦。时间久了,小宝们也自发地跟着老师一起唱了起来:“轰隆隆隆,轰隆隆隆,我们开火车……”

为了增强孩子们的兴趣,有一次雨天在活动室里“开火车”,当“火车到站了”以后,我便随意问了一下“下一站你们到哪里呀?这时候,陈泓羽便说:“我们去动物园吧”听他说完后,我便说“好,我们去动物园”小朋友们又高高兴兴地唱起了“轰隆隆隆……火车到站啦”。“动物园到啦,动物园到啦,你们到动物园看到了什么?”“我看到了大象”“我看到猴子啦”“我看到长颈鹿了”……能干的宝宝们会结合自己对动物的经验,说出自己认识的一些动物的名称,最后我再拓展一些动物的名称“我看到了鸵鸟、老虎、狮子、河马……”做一下总结,来拓展宝宝们对动物的认识。接着“火车”继续开,“下一站我们到哪里呀?”小朋友们会说:“开到海底世界”“轰隆隆隆……火车到站啦”“海底世界到了,你们看到了什么啦?”“我看到了大鲸了”“我看到大鲨鱼”……发现宝贝们对海里的动物了解得比较少,于是我又补充了海马、海龟、章鱼、海星……虽然宝贝们对它们现在不是很熟悉,但是在以后的餐前餐后和散步的时间,多让幼儿看看听听说说这些,时间久了,宝宝们便会熟悉认识这些海底的动物名称了。

有一次当我又问到下一站去哪时,陈睿娴大声说:“火车开到锦旺苑,17栋……”宝宝们在开火车的过程中,不光光是在跟随着老师排队,同时也学会进行思考了,并且能够拓展很多的知识经验,让宝宝们在轻松愉快的“开火车”环节中,不知不觉地习得经验,同时也让幼儿的“开火车”过程不乏趣味性。

排队在幼儿园是最为平常的生活行为它是幼儿常规的一个重要起点,只有排好了队,所有的习惯才有可能细致和固化。

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