金太阳幼儿园:关注发展测评 助推幼儿发展

文章来源: 瘦西湖风景区教育网   点击率:   发布时间:2019-01-27 12:12:56

幼儿的发展是幼儿园一切工作的出发点和归宿,为了更有针对性地总结幼儿发展的优势,发现不足,更好的规划新学年幼儿的发展及保教工作, 引领教师间、班级间相互学习,1月16日——1月18日金太阳幼儿园结合《3—6岁儿童学习与发展指南》组织开展了全园各年龄段幼儿发展情况的阶段性评价。

一、小班测评初展示

小班教师与幼儿为本次测评作了充分并详细的复习与准备,本次测评由中班年级组长担任测评老师,虽然小班幼儿才刚刚进入幼儿园生活半个学期,但是他们学会的本领可不少哦!听,他们正在用稚嫩的声音回答测评老师的问题,如:能说出“男孩和女孩”的不一样、知道了“我的标志”、知道了“生病了时候”该怎么办等,会大声整齐的念出儿歌“见面歌”、“好宝宝”,测评活动中一阵阵好听的歌声更是获得了在场老师的肯定与掌声。

二、中班测评显成长

中班的测评由大班年级组长担任测评老师,测评开始啦,中班的幼儿正在认真的回答老师提出的问题,听他们正在回答:“耳朵可以听声音,我们要保护好耳朵”、“玩火是很危险的行为,我们要远离火”、“我们要有序排队,文明乘车”……测评结束后,老师都夸中班五个班的幼儿发展均衡,不仅回答问题完整,唱歌跳舞时也十分自信,是弟弟妹妹们的好榜样!

三、大班测评“1+1”

大班的测评由小班年级组长担任测评老师,大班幼儿的动手能力、认知能力、表达表现、数数能力、生活技能、行为习惯等方面都有了质的飞跃,对幼儿进行全方位的测评。测评老师从幼儿回答问题、儿歌朗诵、故事讲述、诗歌仿编、数字游戏、歌曲演唱等方面,让幼儿在有趣的活动中表现自我,展示能力。老师们欣喜地看到了四个班幼儿的进步。

此次测评,为幼儿园及时掌握各班教学计划落实情况和本学期幼儿素质发展状况,使各班教师更清楚地了解本班幼儿各方面的发展状况。为今后教学中如何改进教育教学方法、如何针对幼儿的弱势因材施教提供了真实有效的依据。


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